水平衡測(cè)試是加強(qiáng)用水科學(xué)管理,很大限度地節(jié)約用水和合理用水的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。它涉及到用水單位管理的各個(gè)方面,同時(shí)也表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性、技術(shù)性。
水平衡測(cè)試意義在于,通過(guò)水平衡測(cè)試能夠全面了解用水單位管網(wǎng)狀況,各部位(單元)用水現(xiàn)狀,畫(huà)出水平衡圖,依據(jù)測(cè)定的水量數(shù)據(jù),找出水量平衡關(guān)系和合理用水程度,采取相應(yīng)的措施,挖掘用水潛力,達(dá)到加強(qiáng)用水管理,提高合理用水水平的目的。
管網(wǎng)檢測(cè)(探漏)就是對(duì)管網(wǎng)漏水點(diǎn)進(jìn)行定位檢測(cè),給水管基本都是壓力管道,不存在人工可以進(jìn)入的開(kāi)放式檢查井(只有閥門(mén)井),微小漏水點(diǎn)看似損失流量不大,但是日積月累的話(huà)可能會(huì)造成地下空洞,嚴(yán)重的引起地面塌陷甚至爆管,所以也需要足夠的重視。
節(jié)水技術(shù)是一切能夠節(jié)省水資源或在相同用水量下獲得更多回報(bào)的工藝技術(shù)措施和管理手段的總稱(chēng)。節(jié)水技術(shù)大致可以分為四大類(lèi):1.水資源的合理開(kāi)發(fā)、收集和優(yōu)化利用技術(shù)。2.在用水過(guò)程中,通過(guò)各種各樣的工程技術(shù)手段、管理手段,達(dá)到節(jié)水目的的技術(shù)。3.使用后的廢水回收再循環(huán)技術(shù)。4.對(duì)惡劣水質(zhì)的水進(jìn)行改造,改變其功能,使之成為可用水的技術(shù)。
合同節(jié)水管理是建立在技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)上,由政府和社會(huì)力量合作為加強(qiáng)水資源節(jié)約、保護(hù)和利用而建立的一套行政管理與市場(chǎng)行為緊密結(jié)合的服務(wù)機(jī)制。社會(huì)力量負(fù)責(zé)節(jié)水工程的設(shè)計(jì)、投資、運(yùn)營(yíng);政府以水資源的價(jià)值向社會(huì)組織購(gòu)買(mǎi)節(jié)水效果服務(wù)。合同節(jié)水管理是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的客觀(guān)需要,有利于降低用水戶(hù)節(jié)水改造風(fēng)險(xiǎn),提高節(jié)水積極性。
基于企事業(yè)單位供水、供電、供氣、供熱等管網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù),大數(shù)據(jù)技術(shù)幫助實(shí)現(xiàn)管線(xiàn)數(shù)據(jù)、表閥數(shù)據(jù)、地表數(shù)據(jù)、控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)、建筑以及景觀(guān)數(shù)據(jù)的信息數(shù)字化管理和三維可視化展現(xiàn)及決策管理。支持所有能源設(shè)備和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)進(jìn)行位置、屬性、運(yùn)行狀態(tài)等查詢(xún),幫助管理者對(duì)園區(qū)綜合管網(wǎng)進(jìn)行高效管理。另外通過(guò)設(shè)備運(yùn)行KPI指數(shù)、歷史能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行預(yù)測(cè)趨勢(shì)分析和預(yù)警,從而幫助管理者更加直接找到痛點(diǎn),有效地進(jìn)行管理、降本增效。
綠色的涵義:綠色的理念、綠色的行為、綠色的環(huán)境。綠色理念:有保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí),有節(jié)約和合理開(kāi)發(fā)能源或資源的自覺(jué)性,有以人為本和可持續(xù)發(fā)展的思想。綠色行為:保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)大自然,人與自然和諧相處;節(jié)約資源和能源;文明健康的生活方式;珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)他人,與他人和諧相處。
通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),將環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想滲透到學(xué)校行政管理、教育、教學(xué)管理、后勤管理等各方面工作中,讓校園成為自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧、師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、行為習(xí)慣文明的綠色校園。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng),提升個(gè)人素質(zhì),提升環(huán)境質(zhì)量,提升學(xué)校品位。給全校師生營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
通過(guò)綠色示范工廠(chǎng)的創(chuàng)建,大力研發(fā)推廣余熱余壓回收、水循環(huán)利用、重金屬污染減量化、有毒有害原料替代、廢渣資源化、脫硫脫硝除塵等綠色工藝技術(shù)裝備,加快應(yīng)用清潔高效鑄造、鍛壓、焊接、表面處理、切削等加工工藝,大幅降低能耗、物耗和水耗水平,可進(jìn)一步提升我國(guó)工業(yè)綠色制造和節(jié)能低碳發(fā)展水平,保障《中國(guó)制造2025》約束性指標(biāo)的順利完成。