【原創(chuàng)文章】
生部等部門決定在全國(guó)部分城市推行“全國(guó)少年兒童健康飲水福利工程”。二、普及學(xué)校直飲水首先普及“科學(xué)飲水、健康飲水”知識(shí)：校園直飲水存在不少問題，目前學(xué)生中存在的不良飲水習(xí)慣，不注意喝水，每日飲水量不足，如今人們對(duì)飲水的認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)趕不上“吃”，認(rèn)為吃要講營(yíng)養(yǎng)，而生部等部門決定在全國(guó)部分城市推行“全國(guó)少年兒童健康飲水福利工程”。二、普及學(xué)校直飲水首先普及“科學(xué)飲水、健康飲水”知識(shí)：校園直飲水存在不少問題，目前學(xué)生中存在的不良飲水習(xí)慣，不注意喝水，每日飲水量不足，如今人們對(duì)飲水的認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)趕不上“吃”，認(rèn)為吃要講營(yíng)養(yǎng)，而，導(dǎo)致中小學(xué)生健康飲水不能得到充分的安全保障，同時(shí)也加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。三、學(xué)校在校學(xué)生目前的飲水現(xiàn)狀：1、直接飲用自來水;很多經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)的地區(qū)，學(xué)生普遍直接飲用自來水，而且夏天生飲習(xí)慣更為普遍。從大多數(shù)地區(qū)講，自來水受水源污染，很多衛(wèi)生指標(biāo)超標(biāo)，尤其水，因此保持人體每日水分?jǐn)z人與排出平衡十分必要。學(xué)生每日攝入的水主要來源有三個(gè)途徑：飲水;食物中所含水;固形有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)生物氧化過程中產(chǎn)生的代謝水。其中代謝水來源很少，只占總攝入量的8%左右。60%是靠飲水來補(bǔ)充，飲水對(duì)保持每日機(jī)體內(nèi)水的動(dòng)態(tài)平衡，尤其是保，因此保持人體每日水分?jǐn)z人與排出平衡十分必要。學(xué)生每日攝入的水主要來源有三個(gè)途徑：飲水;食物中所含水;固形有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)生物氧化過程中產(chǎn)生的代謝水。其中代謝水來源很少，只占總攝入量的8%左右。60%是靠飲水來補(bǔ)充，飲水對(duì)保持每日機(jī)體內(nèi)水的動(dòng)態(tài)平衡，尤其是保造成學(xué)生厭食與厭水，*下去還會(huì)造成學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，造成學(xué)生酸性體質(zhì)。據(jù)調(diào)查，目前中小學(xué)飲用水絕大部分是學(xué)生從自己家中或超市商場(chǎng)、門店等購(gòu)買的瓶裝飲用水，是一種自供自給的自帶水形式。一些經(jīng)濟(jì)條件較好的城鎮(zhèn)中小學(xué)校才普及學(xué)生飲水提供了直飲水系統(tǒng)。自帶飲用水方式傷腦細(xì)胞。被動(dòng)飲水：等渴了再想喝水。目前，許多孩子經(jīng)常放學(xué)一進(jìn)門就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯開水，如果學(xué)生經(jīng)常如此，那就證明他確實(shí)經(jīng)常處于缺水狀態(tài)。人感到口渴，實(shí)際是細(xì)胞已經(jīng)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，等到口渴時(shí)再喝水，表明體內(nèi)失水已經(jīng)嚴(yán)重，水分zui快也需24小時(shí)才能補(bǔ)充身體所需店、學(xué)校、工廠等眾多場(chǎng)所均有著廣泛的應(yīng)用。一、普及學(xué)校直飲水工程、刻不容緩陽光、空氣、水、食物是人類生存的四大要素，陽光靠天，無法作弄，而食物靠人自身本能就可以調(diào)節(jié)的，只有空氣和水要通過高科技的手段來處理，目前絕大多數(shù)國(guó)家已全面啟動(dòng)了空氣處理和水處理領(lǐng)域，效益、社會(huì)效益，學(xué)校直飲水工程是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家未來，國(guó)民整體身體素質(zhì)，是一項(xiàng)全面的福利工程、德政工程、形象工程，政策容許、家長(zhǎng)擁護(hù)、學(xué)校省心，有利于在校師生的身體健康，直飲水離我們已不再遙遠(yuǎn)，它的普及也只是一個(gè)時(shí)間問題，早一天普及，早一天受益!學(xué)生飲用水的安全