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高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的重任，它的安全直接關(guān)系著科學(xué)研究能否順利進(jìn)行、國家財(cái)產(chǎn)會否損失、師生安否得到保障，乃至社會的安全與穩(wěn)定。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，在日常管理和教學(xué)過程中，需始終堅(jiān)持以人為本，持續(xù)增強(qiáng)師生安全責(zé)任意識。筆者認(rèn)為，通過強(qiáng)化五方面科學(xué)規(guī)范的管理措施，對于提升實(shí)驗(yàn)室本質(zhì)安全水平會有促進(jìn)作用。  

，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)。要加強(qiáng)系統(tǒng)的安全理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和部門規(guī)章制度。要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全教育，提高管理者對實(shí)驗(yàn)室安全管理的重視程度；加強(qiáng)對師生的安全教育，提高師生的安全意識，使他們在實(shí)驗(yàn)室的日常工作學(xué)習(xí)中時(shí)刻把安全放在。要提高師生的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)?？善刚垖?shí)驗(yàn)室安全管理方面的專家組建成一個(gè)高水平專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)隊(duì)伍，或委托有實(shí)驗(yàn)室安全評估培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)對實(shí)驗(yàn)室的師生定期進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。結(jié)合不同的專業(yè)特點(diǎn)，開展有針對性的安全教育培訓(xùn)。例如：專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)、特種設(shè)備操作、電氣儀表使用、危險(xiǎn)化學(xué)品管理和使用、危廢處理等專業(yè)安全技能培訓(xùn)。同時(shí)，也要加強(qiáng)基礎(chǔ)安全培訓(xùn)，如消防知識、滅火常識、急救常識等。通過專業(yè)培訓(xùn)和基礎(chǔ)培訓(xùn)相結(jié)合的形式，將實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作落到實(shí)處。

第二，建立健全安全責(zé)任管理體系。安全體系的建設(shè)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室來說是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，也是實(shí)驗(yàn)室的安全保障。高?？山⑿?、院、實(shí)驗(yàn)室三級管理體系，在校級層面成立安全工作小組，嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，形成齊抓共管的良好氛圍。按照“誰管理、誰負(fù)責(zé)、誰使用、誰負(fù)責(zé)”的原則，以學(xué)校專職安全管理人員為核心，以學(xué)校各管理部門為主線，建立完善橫向到邊、縱向到底的全員、、全過程安全管理體系。安全工作小組負(fù)責(zé)搭建層架構(gòu)，規(guī)劃安全管理總體方案，協(xié)調(diào)監(jiān)督各職能部門工作，為安全管理體系的建立和運(yùn)行提供必要的資源；同時(shí)，明確安全管理人員作用與職責(zé)，授予權(quán)力，并形成文件制度，建立溝通機(jī)制。院級層面應(yīng)建立健全危險(xiǎn)化學(xué)品清單，建立化學(xué)品的采購、適用、儲存和回收處理臺賬等，并進(jìn)行周期性安全檢查，做到安全檢查內(nèi)容全面完整并保留3年。實(shí)驗(yàn)室是安全管理工作的，應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)施安全管理制度，掌握標(biāo)準(zhǔn)操作指導(dǎo)書，熟悉緊急情況下的應(yīng)急處理措施，能做到危險(xiǎn)源辨識、開展風(fēng)險(xiǎn)評估、查出安全隱患、提出改進(jìn)建議等。

第三，完善安全管理制度。開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的關(guān)鍵是制定完善安全管理制度并貫徹執(zhí)行。科學(xué)、規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)行的有力保證。據(jù)國家相關(guān)安全管理規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室安全管理小組應(yīng)系統(tǒng)地研究實(shí)驗(yàn)室安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過充分的討論，廣泛征求院、系、實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作人員和教師的意見，建立較為全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度體系，使實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作有章可依、有據(jù)可循，確保實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范化、科學(xué)化。編制《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理守則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)制度》《實(shí)驗(yàn)室“三廢”管理制度》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器維護(hù)使用規(guī)程》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全檢查制度表》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備管理細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。各種規(guī)章制度要做到細(xì)致周到、科學(xué)合理、操作性強(qiáng)等，并且要涵蓋安全管理職責(zé)、分工，界定安全管理對象、范圍、方法，不斷補(bǔ)充完善、持續(xù)改進(jìn)措施等內(nèi)容。

第四，提升事故預(yù)防和應(yīng)急處置能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的危害多種多樣，主要包括：火災(zāi)、爆炸、危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏、觸電、中毒、灼傷、機(jī)械傷害等。掌握實(shí)驗(yàn)室事故預(yù)防措施、制定應(yīng)急措施是保障實(shí)驗(yàn)室安全及人身安全的重要前提。制定應(yīng)急預(yù)案的目的是為了在事故發(fā)生的時(shí)候能夠有序地實(shí)施救援，提高突發(fā)事件的處置能力，降低事故造成的危害和損失?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)建立在辨識和評估潛在重大危險(xiǎn)、事故類型、發(fā)生可能性等基礎(chǔ)上。其內(nèi)容應(yīng)該包括：風(fēng)險(xiǎn)評估、事故類型、可能后果、應(yīng)對措施、具體實(shí)施、事后評估等。同時(shí)，為了增強(qiáng)事故應(yīng)急能力，高校應(yīng)定期組織人員進(jìn)行演練，并在演練中發(fā)現(xiàn)不足，持續(xù)改進(jìn)和完善，保證應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和實(shí)用性。

第五，完善檢查和考核機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查是保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的重要手段之一。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查分為：常規(guī)檢查、定期檢查、隨機(jī)抽查和專項(xiàng)檢查。實(shí)驗(yàn)室的安全檢查應(yīng)定期聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)室安全專家，依據(jù)《化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范》《化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)室安全評估指南》，同時(shí)結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)要求制定詳細(xì)的檢查表，對安全現(xiàn)狀進(jìn)行檢查和評估。對于檢查發(fā)現(xiàn)的問題隱患，及時(shí)落實(shí)整改，限度地避免安全事故的發(fā)生。將安全管理責(zé)任是否落實(shí)作為每位教職員工績效考核指標(biāo)之一。對在安全管理崗位上盡職盡責(zé)、工作創(chuàng)新、貢獻(xiàn)突出的員工予以獎勵(lì)。對違規(guī)人員嚴(yán)厲懲罰，對于問題嚴(yán)重或性質(zhì)惡劣的行為，責(zé)任人不僅要受到行政處罰，還將影響上崗和職稱評定。