學(xué)校MBR污水處理設(shè)備流程

(一)一級處理

一級處理的主要目的是將污水中的呈懸浮狀態(tài)的污染物質(zhì)除去，并且調(diào)節(jié)污水的酸堿度等處理工藝負荷的處理方法。使用的方法主要有自然沉淀、柵網(wǎng)過濾、上浮、隔油等。經(jīng)過一級處理之后的污水，通常情況下還不能夠達到排放標(biāo)準(zhǔn)。所以一般還要進行后續(xù)的二級處理和三級處理。

1.篩濾法

篩濾法是去除污水中懸浮污染物的方法。使用此方法時經(jīng)常會用到格柵和篩網(wǎng)等設(shè)備。格柵的作用是截留污水中大于柵條間隙的漂浮物，一般情況下會將其放置在污水處理場處，目的是避免管道和一些設(shè)備的堵塞。在使用格柵清渣的過程中既可以使用機械方法也可以使用人工方法，必要的時候還會將殘渣磨碎，再將其投入到格柵下游。

2.沉淀法

沉淀法的核心機理是重力沉降，利用重力沉降可以分離污水中呈懸浮狀態(tài)污染物質(zhì)。沉淀法所用的主要設(shè)備有沉砂池和沉淀池，它們的作用是去除污水中大部分可沉降的懸浮固體以提高后續(xù)的處理效果。

(二)二級處理

二次處理主要是進一步處理污水，去除污水中的大量有害污染物。污水經(jīng)沉淀、過濾或漂浮處理的早期處理后，懸浮物經(jīng)一級處理后去除，但對于那些目前存在于污水中以膠水體位或溶解態(tài)氧化物或有機污染物不能有效去除。因此，污水可達到國家排放標(biāo)準(zhǔn)，不能自接排放。此時，需要進行二次處理。二次處理的主要方法如下所示。

1.活性污泥法

在污水的化學(xué)處理中，活性污泥法是一種重要的處理方法。主要操作過程是以污水中的有機污染物為基礎(chǔ)。在連續(xù)供氧的特殊條件下，將各種微生物混合并連續(xù)培養(yǎng)形成活性污泥。污水中的微生物群落通過吸附、冷凝、分解、沉淀、氧化和活性污泥的形成，去除污水中有毒有害的有機污染物，從而進一步凈化污水。

2.生物膜法

生物膜法，主要的操作方法是將污水在固定的表中進行載體生物膜的生長，然后通過生物氧化和物質(zhì)交換相結(jié)合的方法，使污水中的有機污染物降解。該方法在污水處理設(shè)備中的應(yīng)用主要包括旋轉(zhuǎn)生物接觸器、生物濾池和生物接觸氧化池，并逐步發(fā)展成為懸浮填料流化床，廣泛應(yīng)用于生物接觸氧化池中。

(三)三級處理

三級污水處理又稱深度處理或污水高級處理。在兩級處理之后，仍然存在一些污染物，包括一些可溶的無機物質(zhì)和可以輕易處理掉的小物質(zhì)。三級處理與深度處理相似，但也有重要區(qū)別。三級處理是經(jīng)過二次處理后污水中的一些特殊污染物，并建立了輔助處理裝置。然而，深度處理主要是基于污水回收和再利用。值得注意的是，三級加工階段投資相對較大，管理過程繁瑣復(fù)雜，但能充分利用水資源。使資源得以重復(fù)利用。

學(xué)校MBR污水處理設(shè)備流程

MBR膜的存在大大提高了系統(tǒng)固液分離的能力，從而使MBR膜生物反應(yīng)器的出水，水質(zhì)和容積負荷都得到大幅度提高，經(jīng)膜處理后的水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)高(超過國內(nèi)一級A標(biāo)準(zhǔn))，經(jīng)過殺毒，形成水質(zhì)和生物安全性高的優(yōu)質(zhì)再生水，可直接作為新生水源。由于膜的過濾作用，微生物被*截留在MBR膜生物反應(yīng)器中，實現(xiàn)了水力停留時間與活性污泥泥齡的*分離，消除了傳統(tǒng)活性污泥法中污泥膨脹問題。MBR膜生物反應(yīng)器具有對污染物去除效率高、硝化能力強，可同時進行硝化、反硝化、脫氮效果好、出水水質(zhì)穩(wěn)定、剩余污泥產(chǎn)量低、設(shè)備緊湊、占地面積少(只有傳統(tǒng)工藝的1/3-1/2)、增量擴容方便、自動化程度高、操作簡單等優(yōu)點。

MBR膜生物反應(yīng)器組件系列，具有結(jié)構(gòu)緊湊、外型美觀、占地面積小、運行費用低、穩(wěn)定可靠、自動化程度高、維護操作方便等優(yōu)點。MBR污水處理的出水水質(zhì)好，優(yōu)于中水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。并以*的MBR平片膜技術(shù)，克服了一般中空纖維膜的諸多不足之處，是當(dāng)今的污水處理產(chǎn)品設(shè)備。MBR膜生物反應(yīng)器的系列膜組件已經(jīng)形成了標(biāo)準(zhǔn)化的系列產(chǎn)品，每個組件由50－150片標(biāo)準(zhǔn)平板膜片組成，也可以根據(jù)用戶的需求進行單獨設(shè)計，以滿足用戶需求。