水平衡測試是加強用水科學(xué)管理，很大限度地節(jié)約用水和合理用水的一項基礎(chǔ)工作。它涉及到用水單位管理的各個方面，同時也表現(xiàn)出較強的綜合性、技術(shù)性。
水平衡測試意義在于，通過水平衡測試能夠全面了解用水單位管網(wǎng)狀況，各部位（單元）用水現(xiàn)狀，畫出水平衡圖，依據(jù)測定的水量數(shù)據(jù)，找出水量平衡關(guān)系和合理用水程度，采取相應(yīng)的措施，挖掘用水潛力，達到加強用水管理，提高合理用水水平的目的。
管網(wǎng)檢測(探漏)就是對管網(wǎng)漏水點進行定位檢測，給水管基本都是壓力管道，不存在人工可以進入的開放式檢查井（只有閥門井），微小漏水點看似損失流量不大，但是日積月累的話可能會造成地下空洞，嚴(yán)重的引起地面塌陷甚至爆管，所以也需要足夠的重視。
節(jié)水技術(shù)是一切能夠節(jié)省水資源或在相同用水量下獲得更多回報的工藝技術(shù)措施和管理手段的總稱。節(jié)水技術(shù)大致可以分為四大類：1．水資源的合理開發(fā)、收集和優(yōu)化利用技術(shù)。2．在用水過程中，通過各種各樣的工程技術(shù)手段、管理手段，達到節(jié)水目的的技術(shù)。3．使用后的廢水回收再循環(huán)技術(shù)。4．對惡劣水質(zhì)的水進行改造，改變其功能，使之成為可用水的技術(shù)。
合同節(jié)水管理是建立在技術(shù)進步的基礎(chǔ)上，由政府和社會力量合作為加強水資源節(jié)約、保護和利用而建立的一套行政管理與市場行為緊密結(jié)合的服務(wù)機制。社會力量負(fù)責(zé)節(jié)水工程的設(shè)計、投資、運營；政府以水資源的價值向社會組織購買節(jié)水效果服務(wù)。合同節(jié)水管理是建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的客觀需要，有利于降低用水戶節(jié)水改造風(fēng)險，提高節(jié)水積極性。
基于企事業(yè)單位供水、供電、供氣、供熱等管網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)幫助實現(xiàn)管線數(shù)據(jù)、表閥數(shù)據(jù)、地表數(shù)據(jù)、控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)、建筑以及景觀數(shù)據(jù)的信息數(shù)字化管理和三維可視化展現(xiàn)及決策管理。支持所有能源設(shè)備和關(guān)鍵節(jié)點進行位置、屬性、運行狀態(tài)等查詢，幫助管理者對園區(qū)綜合管網(wǎng)進行高效管理。另外通過設(shè)備運行KPI指數(shù)、歷史能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行預(yù)測趨勢分析和預(yù)警，從而幫助管理者更加直接找到痛點，有效地進行管理、降本增效。
綠色的涵義:綠色的理念、綠色的行為、綠色的環(huán)境。綠色理念:有保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的意識，有節(jié)約和合理開發(fā)能源或資源的自覺性，有以人為本和可持續(xù)發(fā)展的思想。綠色行為:保護環(huán)境，愛護大自然，人與自然和諧相處;節(jié)約資源和能源;文明健康的生活方式;珍愛生命，關(guān)愛他人，與他人和諧相處。
通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校"活動，將環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展思想滲透到學(xué)校行政管理、教育、教學(xué)管理、后勤管理等各方面工作中，讓校園成為自然環(huán)境優(yōu)美、人文環(huán)境和諧、師生環(huán)保意識強烈、行為習(xí)慣文明的綠色校園。通過創(chuàng)建活動，提升個人素質(zhì)，提升環(huán)境質(zhì)量，提升學(xué)校品位。給全校師生營造一個良好的校園環(huán)境。
通過綠色示范工廠的創(chuàng)建，大力研發(fā)推廣余熱余壓回收、水循環(huán)利用、重金屬污染減量化、有毒有害原料替代、廢渣資源化、脫硫脫硝除塵等綠色工藝技術(shù)裝備，加快應(yīng)用清潔高效鑄造、鍛壓、焊接、表面處理、切削等加工工藝，大幅降低能耗、物耗和水耗水平，可進一步提升我國工業(yè)綠色制造和節(jié)能低碳發(fā)展水平，保障《中國制造2025》約束性指標(biāo)的順利完成。
